Блеск и нищета "интеллектуальных проектов".
Когда материалы откровенно слабые, НЕнаучные, но выдаваемые за таковые, есть, как минимум, два пути — сделать их "закрытыми" и "платными", т.е. для "избранных".
#ЭтикаДЛЯ:
для "лояльных" = "борозды не пашут, но и не портят..."
Ибо опасность великая есть —
#ЭтикаОТ:
А (вдруг?) кто из "НЕлояльных" крикнет:
— А король-то... ГОЛЫЙ! "... «А главное, мне кажется, есть некое общее правило.
Исследователь, у которого много интересных идей, не держится за материалы.
Если человек, небогатый идеями, лишится своих материалов, он останется нищим.
Человек же, богатый идеями, охотно раздает не только материалы, но и идеи. Раздав материалы, он освобождает себе время, нужное для развития интересных идей. Раздав идеи, он получает благодарных учеников, развивающих его идеи, и его учение ширится, развивается, даёт побеги.
А себя он не обделит: новые идеи всё время рождаются в его голове».
«Из ста студентов, вступающих в науку, 99 заурядных и один талант. Из ста дилетантов, вторгающихся в науку, 100 сумасшедших и один гений».
«Раздавая материалы и идеи, талантливый учёный становится главой школы. Если же бездарный учёный раздаст материалы (своих идей у него отродясь не бывало), он останется нищим. Поэтому первый признак бездарного: он не одаряет. Бездарному учёному все вынуждены дарить: студенты - время, коллеги - мысли, государство - деньги. Как будто все виноваты, что его Бог не одарил».
Клейн Л.С., Трудно быть Клейном, СПб, «Нестор-История», 2010 г., с. 190, 630 и 631."
Источник: http://vikent.ru/author/1235/
(Фото: https://ru.citaty.net/avtory/lev-samuilovich-klein/?o=new)
